KT – Mitschrift Reflecting Team Schatzkiste 5

Zusammenfassung des Ablaufs

Zu Beginn der Stunde betreten die Kinder leise die Aula und suchen sich eigenständig einen Platz im Sitzkreis. Es war deutlich zu sehen, dass der Ablauf durch die erste Sitzung bereits klar war, so dass dies zügig und ruhig ablief. „KT – Mitschrift Reflecting Team Schatzkiste 5“ weiterlesen

KT

Es war sehr schön, drei zurückhaltende Kinder mit Gesang aus der Reserve locken zu können und nach und nach zu beobachten, wie sie lockerer wurden und sich trauten ihre Ideen einzubringen, bitte mehr davon.

YK

Verschiedene Projekte und Reaktion
Bei mir ist heute die Projekte ganz neu. Viele Dinge hat mir sehr gut gefallen. Am Anfang sind drei Schüler zu mir gekommen und gefragt, was wir machen. Dann haben die sofort angefangen zu malen. Jeder hat sehr gut gemalt. Später kam ein Schüler und auch gemalt. Er hat auf Malen sehr gut konzentriert, obwohl andere Schüler schon weg gegangen sind. Seine Zeichnung war wunderbar.
Dadurch konnte ich seine Fähigkeit und Potenzial sehen und merken. Das war für mich sehr interessant.

SM

So unterschiedlich, wie die Charaktere der Kinder sind, so unterschiedlich sind sie mit den Materialen umgegangen. Es war schön zu beobachten, wie dadurch ganz verschiedene Ideen entstanden und sich die Kinder dabei auch gegenseitig inspierierten – so dass am Ende nicht jeder in seiner anfänglichen „Rolle“ blieb!

Spannende Zeit mit gespannten Teilnehmern HMB

– Energie überträgt sich! –

Ein heute sehr gut beobachtbares Phänomen… „Spannende Zeit mit gespannten Teilnehmern HMB“ weiterlesen

LA

Das Projekt ist einerseits mit viel Spaß verbunden und bringt andererseits einen Lernerfolg. So können die Schülerinnen und Schüler unter anderem durch das Improvisieren neue Erkenntnisse erlangen und wir Studierenden durch die Anleitung und Umsetzung kreativer Ideen im Tandem.